恭喜學生參加第60屆北一區科展 獲得佳績

陳雨彤、劉柏逸 獲得地球科學組 特優

張楷弘、林宜蓁 獲得地球科學組 優等

翁安彤、簡煜恩 獲得地球科學組 佳作

賀羅高學生獲得2019IVSS 二星徽章

羅東高中學生參加2019網路科展
2019 GLOBE International Virtual Science Symposium
獲得：
學生研究者 二星徽章
資料分析科學家 徽章


題目：睡過頭？氣候因子與學生出席率之探討
作者：翁安彤、簡煜恩、黃立豪

賀本校同學參加59屆區科展 獲得佳績

賀113 黃立豪、簡昱恩、翁安彤 同學

參加 59屆北一區科展
獲得 行為與社會科學組 佳作

羅高同學參加2018 IVSS 獲得佳績

本校同學參加
2018 GLOBE International Virtual Science Symposium
（國際網路科展）
兩件專題研究獲得獎項如下：

三星研究徽章 題目:武淵地區地下水特性分析
作者：楊世楷、林彥廷、游心璇

二星研究徽章 & 社區影響徽章
題目:百葉箱木頭受環境因子的影響
作者：陳保嘉、吳佳玲

賀同學獲得58屆區科展 優勝 & 佳作

賀
楊世楷、林彥廷同學
獲得58屆區科展 地球科學 優等

賀
陳保嘉、吳佳玲同學
獲得58屆區科展 地球科學 優等

【科展秘笈】口試發表時的4個重大缺失

科展競賽的過程中，在評審時的口頭發表是非常多同學的一項大障礙，科學研究做得再精準、再深入，如果無法清楚地表達給評審委員們，那這項作品的成績將會大打折扣。進行口頭發表練習時，要如何精確掌握重點，避免因為表達的缺失而造成缺憾，以下幾點大家可以注意：

1.不要背稿、要記重點

許多同學把科展的口頭發表當作是「演講比賽」，會把每一字每一句練得精準到位、滾瓜爛熟。但口頭發表的重點不是把稿子「念完」，而是把評審委員「教懂」。科展的作品說明書可以當做是一個論文來寫作，但口頭發表並不是把作品說明書裡面的字念出來；而是把說明書中想要表達的內容，利用口語的方式告訴大家。這個毛病就像是常常會聽到同學抱怨「某某老師上課都是照著課本念」一樣。同學練習時不應該是拿著作品說明書；而是把說明書中的重點寫在一張一張的便條紙上，便條紙的目的是在提醒同學們作品的重點與順序，同學們要看著便條紙，用自己的話把重點依照順序講出來。

2. 自顧自講、如入無人之地

在台上的發表或是演講，主講人可以掌握所有的演講順序與內容；但口頭發表是評審委員站在同學們的身邊聽講，這個過程是一場「與聽者的互動」。許多同學們常常練習的太過充分，確實熟記了每一個要表達的細節與步驟，但請同學們注意一點，「你想講的，未必是評審想聽的」。同學很想告訴大家實驗過程中某個非常值得一提的重點、或是牢記了學校指導老師交代一定要講的部分，但這些同學們覺得「非講不可」的內容，有可能評審已經覺得同學應該已經了解，不用講那麼多也沒關係、又或者評審想把有限的時間拿來問評審自己最有興趣的部分。同學們要切記，近距離的溝通與互動，聽者們的反應千萬不能忽略。

3. 分工太精準、這段是他負責

組隊參加的科展同學們，通常會把口頭發表的比重平均分散在每一個同學的身上。這是很好的安排，但往往也會出現一種情形，就是A同學負責第一段、B同學負責第二段、C同學負責第三段。在完全沒人打斷時，這樣的組合或許沒有問題，但口頭發表時，評審可能在任何一個瞬間打斷發表提出問題，我們假設評審在B同學發表第二段時提出問題，但這個問題的答案可能與A同學的第一段有關。如果A同學對第二段的內容沒有清楚的了解；或是B同學在發表的時候，A同學覺得自己已經講完，沒有自己的事而開始鬆懈的話，失去的不正是出手相救同學的時機，更重要的，A同學會失去一個「表現團隊精神」的好機會。正確的練習方式，應該是A、B、C三位同學都可以獨立完從自始至終的完整發表之後，再依照個人專長或習慣，將發表內容平均分配。

4. 器材過多、有用沒有都帶去

口頭發表時，發表台上有一個梯型的空間，可以讓同學們把實驗過程中的成品或是器材帶到發表現場。很多同學會不知不覺想要把「能帶的東西都帶去」。現場展示品的目的是要讓評審「更了解這個作品」。如果這個作品中做了染出不同顏色的花、或是組合出了吸收衝擊的材料，這些物品可以幫助同學讓評審對作品有更深的感受，也可以讓評審更進一步了解實驗。而在發表的過程中，也要盡量讓這些物品讓整達的過程更為生動。當同學講到「我們用到一個U型管，在一端橡皮塞塞起來…」時，請不要只是用講的，記得把這個器材拿在手上，讓評審更清楚的了解你在講什麼。

口試時還有許多無法掌握的變因，開始練習時，可以先從以上幾項重點開始著手。 

 文章出自 http://doctorx.pixnet.net/blog/post/305095486

狂賀308游采如、311李婉君同學，獲得2015臺灣國際科展一等獎

狂賀308游采如、311李婉君同學，
獲得2015臺灣國際科展一等獎，
並將代表台灣參加2015美國英特爾國際科學展（ISEF）
題目：冰與火的吶喊－2010年冰島艾雅法拉火山爆發對大氣對流層的影響

羅東高中火山研究 出征國際

國立羅東高中學生李婉君與游采如，運用衛星資料分析，探討冰島艾雅法拉火山爆發對大氣對流層的影響，突破種種困難，精密且具有國際觀的分析獲好評，將代表台灣參加2015美國英特爾國際科學展（ISEF），與全球高中生一決高下，她們說：「會盡全力！」

羅東高中繼2012年代表台灣拿下加拿大國際科展金牌後，李婉君與游采如的作品「冰與火的吶喊－2010年冰島艾雅法拉火山爆發對大氣對流層的影響」，獲今年台灣國際科展一等獎，5月將出征美國，參與全球規模最大的國際科展ISEF，全校師生與有榮焉。

她們在老師蘇敬怡的指導下，運用我國福爾摩沙三號衛星，所獲得的氣象資料加以分析，探討2010年的2次火山爆發，結果發現，大氣對流層溫度下降，平流層則溫度上升，透過專業數據，佐證火山爆發影響地球大氣層，更可能導致氣候變遷。

「接下來才是硬戰！」李婉君表示，火山爆發時間距今已5年，又加上有些資料甚至是冰島語，得突破重重困難，但要在國際科展中脫穎而出，評審建議更深度的研究，包括與國外資料對比分析、暖化議題等；游采如說，是否會得獎難說，但一定會全力以赴。

校方指出，2人十分認真，考完學測才過幾天，就到學校報到，天天與研究為伍，若順利在國外得獎，將可保送大學，資優班學生游采如從小就愛大氣科學，以立定目標朝此方向發展。

原始網頁
http://www.chinatimes.com/newspapers/20150212000502-260107

本校同學參加54屆全國科展獲得第二名

地球科學科獲得全國第二名

308游采如、311李婉君
作品：冰與火的吶喊－2010年冰島艾亞法拉火山爆發對大氣對流層的影響
指導老師：蘇敬怡老師
http://activity.ntsec.gov.tw/activity/race-1/54/senior.htm#a4

第54屆全國科展「冰與火的吶喊」作品摘要

第54屆全國科展高中地球科學組

題目：冰與火的吶喊
　　　─2010年冰島艾雅法拉火山爆發對大氣對流層的影響

校名：國立羅東高級中學

作者：游采如、李婉君

指導老師：蘇敬怡老師

摘要：

我們使用福爾摩沙衛星三號在冰島艾雅法拉火山2010年爆發期間（2010年3月5日～4月29日）測得的大氣資料，討論火山爆發對大氣對流層溫度變化的影響。初步獲得以下結論：

　　火山噴發能量大小與大氣層對流層頂降溫溫差成正比；火山噴發能量小，對流層溫度變化的影響多發生在低空處、火山噴發能量大，對大氣溫度影響高度偏高；以及火山噴發持續時間對溫度的影響也成正比關係。此外還討論了火山灰雲的分布影響溫度的變化情形：在迎風處火山灰雲聚集，其聚集處陽光被遮擋了，無法照射到地表，因此溫度較低。

修改日期：2014.7.25

賀李婉君、游采如、廖少暘、李後震、張毓哲參加第54屆北一區科展獲得佳績

賀：
本校同學參加54屆北一區科展
211李婉君、208游采如同學獲得地科組特優
211廖少暘、李後震、208張毓哲同學獲得地科組佳作

地科活動徵求參與同學

目前有三項地科活動可讓同學參與，有意願或疑問者，請洽地科老師

PanStarrs 泛星計畫--尋找小行星

利用提供的影像及軟體，尋找移動中的小行星，並回報IASC.
活動時間：3/10~4/14
參與同學需配合事項：對天文有高度興趣。能使用可上網之電腦(或利用下課時間至地科教室使用電腦)並參加跨校之成果發表會.
本計畫為國際小行星搜尋計畫的一項活動，台灣區是由中央大學教授辦理.
參加人數：不限（有意願、能實際參與投入比較重要）
週二(3/5)放學報名截止，
週四(3/7)中午舉辦說明會，報名者請留意通知(週三發通知)

福爾摩沙衛星資料庫資料分析使用

學習使用福爾摩沙資料庫，並自訂一專題研究題目，利用資料庫內的數據進行分析討論，完成專題研究。
活動時間：(暫訂，確定時間日後再公告給參與同學) 4月~12月
參與同學需配合事項：對地球科學研究天文有高度興趣，願意於課餘時間進行科展學習，並須參加研習課程及跨校成果發表會。
本計畫為高中地球科學學科中心辦理之師生合作探究工作坊
參加人數：本校僅能三人一隊參與
週五(3/8)中午報名截止

GLOBE

(Global Learning and Observations to Benefit the Environment) 有機會親自參與野外大氣等環境觀測學習，
並提供所收集到的數據上傳到GLOBE 的國際科學數據庫，
學生可利用這些資料，進行科學專題研究
活動時間：(暫訂，確定時間日後再公告給參與同學) 4月~12月
參與同學需配合事項：對地球科學研究天文有高度興趣，願意於課餘時間進行科展學習，並須參加研習課程及跨校成果發表會。
本計畫為 中央大學大氣科學系教授規劃執行
參加人數：未定，詳細計畫出來時再通知報名同學
週五(3/8)中午報名截止

國中生科展 測高鐵地層下陷

中廣新聞網 – 2012年2月10日 下午6:27

高鐵沿線地層下陷，讓人憂心。今年個台灣國際科展中，一名國中生利用免費下載地震測量軟體和電腦的加速度感測器，來回測試高鐵的地層下陷狀況，為了實驗去年他搭高鐵超過兩百次，連高鐵都主動向他聯繫，希望取得數據。(陳映竹報導)

2012年台灣國際科學展覽會舉辦頒獎典禮，今年脫穎而出的「青少年科學獎」共三件，分別是北一女王品涵、許嘉容的「探討不同組織表現LWCD1/2基因對阿拉伯芥生物時鐘的影響」，台中女中王顥蓁、陳韻竹的「利用福衛三號氣溫數據觀測北半球平流層急遽增溫現象」，以及來自美國麻省理工學院的MatthewThomasVernacchia的「Computer Vision for Alternative InputSystems」(電腦辨認替代輸入系統)。
科展中，新北市南山高中國三學生吳宗儒的研究的「高速鐵路差異沉陷的新測量方法」備受矚目，吳宗儒上廁所時，靈機一動，電腦都裝有加速感測器，提早感測碰撞來保護硬碟。他自行上網下載免費的地震測量軟體(QCN)，搭配感測器，搭高鐵時拿著筆電坐在車廂連結通道，測量震動差異，透過軌道高低變化，再利用衛星定位，就可知道哪個橋墩出問題。下一步將撰寫程式，改良成智慧手機版。
吳宗儒說，為了蒐集資料，他去年十月的假日都在高鐵上度過，搭高鐵超過兩百次，車票加上電腦設備等成本高達十萬元。吳宗儒喜歡做研究，「比唸書好，當假設得到自己認可就是會很高興。這套研究是個好方法！」
「高速鐵路差異呈現的新測量方法」獲得科展的地球科學第二等獎，評審老師認為，這項研究十分優秀，其實可到一等獎程度，但受限於獎項數量以及這項研究和地球科學有段距離，建議明年投稿工程科學類，一定會獲得更好成績。

原始網頁

2011年美國英特爾國際科技展覽會 我國學生大放異彩、為國爭光

國立臺灣科學教育館（簡稱科教館）選拔12名學生9件作品代表我國參加素有科學奧林匹亞之稱的「2011年美國英特爾國際科技展覽會（Intel International Science & Engineering Fair ，簡稱Intel ISEF）」，其中6名學生囊括4項大會獎及4項特別獎展現豐碩成果。
今年共有65個國家、超過1500位學生和1300件作品參賽，在經過激烈的競爭後，我國學生從眾多參賽者中脫穎而出，於臺灣時間5月14日凌晨1時在美國加州洛杉磯（Los Angeles）頒獎典禮中，本年我國參賽作品之大會獎得獎率為44%，遠超過ISEF參賽作品平均得獎率25％，顯示我國中等學校科學教育工作基礎紮實，所選出的參賽代表才能在國際舞臺上發光發亮。代表團預定於5月17日晚間22時返抵國門。
科教館朱楠賢館長表示，我國學生代表參加「2011年美國英特爾國際科技展覽會（Intel ISEF）」是於今年2月「臺灣國際科學展覽會」所選拔出來的學生，並於今年3月5日起到出國前，每週六由臺灣大學教授林榮耀院士及多位教授於科教館辛苦輔導，不斷給予同學個別指導。從研究方法及專業內容的指導，到英語口語表達的挑戰、認識國際禮儀，使得同學進入國際舞台並勇敢誠懇的展現自己的作品。今日的成績，除了同學的努力，更要感謝多位教授犧牲假日、不辭辛勞的輔導。
這次得獎學生及獎項包括：（一）臺北市立第一女子高級中學宋昀蓁、胡乃文同學以「Studies of Cell Elasticity by Nonlinear Damping」作品獲得大會物理暨天文科學二等獎及實驗力學學會二等獎；（二）國立高雄師範大學附屬高級中學陳曦同學以「Seeing what you want to see-visual experience and top-down processing in honeybee」作品獲大會動物學三等獎及美國獸醫協會一等獎；（三）臺北市立第一女子高級中學簡韻真同學以「Lighting Insulin with Gold Nanodots」作品獲大會化學三等獎及美國化學學會榮譽獎；（四）國立高雄師範大學附屬高級中學陳又榕同學以「Maintaining Viewing Quality with lower Number of LEDs」作品獲大會電腦科學三等獎；(五)臺北市立建國高級中學蘇子軒同學以「Perfect Tiling of a Rectangle into Rectangle」作品獲得美國數學學會二等獎。依據「參加國際數理學科奧林匹亞競賽及國際科學展覽成績優良學生升學優待辦法」第九條規定，由教育部發給獲大會一等獎者新台幣20萬元、二等獎新台幣10萬元、三等獎及四等獎者新台幣5萬元，另獲得一等獎者可獲出國留學獎學金。
此次赴美參展活動係在美商英特爾公司、李國鼎科技發展基金會及崇友文教基金會贊助下，得以順利成行。由主辦單位國立臺灣科學教育館朱楠賢館長領隊，成員計有臺北市立建國高級中學蘇子軒、商廣明同學，臺北市立第一女子高級中學宋昀蓁、胡乃文、簡韻真同學，國立新店高級中學李芷郁、陳思穎同學，國立臺中第一高級中學廖偉恩、蔡億穎、謝楷立同學，國立高雄師範大學附屬高級中學陳曦、陳又榕同學等12位學生，並有國立臺灣大學醫學院生化與分子生物研究所林榮耀院士、資訊工程系林風教授、物理系暨天文物理研究所吳俊輝教授、國立中央大學物理系李文獻教授、國立清華大學數學系全任重教授、國立臺灣師範大學資訊工程學系李忠謀教授、地球科學系張俊彥教授、臺北市立建國高級中學沈朋裕老師、國立新竹高級中學林俊男老師及本館馮桂莊編輯、蔡佳蓁小姐等隨團輔導。參加「2011年美國英特爾國際科技展覽會」相關名冊如附表。

參加「2011年美國英特爾國際科技展覽會」學生得獎名冊

學生姓名/就讀學校/作品名稱/獲Intel ISEF獎項/我國相關規定獎勵
宋昀蓁、胡乃文/臺北市立第一女子高級中學/Studies of Cell Elasticity by Nonlinear Damping 1.大會物理暨天文科學二等獎 2.實驗力學學會二等獎/1.新臺幣10萬元2.審查後保送大學

陳曦/國立高雄師範大學附屬高級中學/Seeing what you want to see---visual experience and top-down processing in honeybee/1.大會動物學三等獎2.美國獸醫協會一等獎/1.新臺幣5萬元2.審查後保送大學

簡韻真/臺北市立第一女子高級中學/Lighting Insulin with Gold Nanodots/1.大會化學三等獎2.美國化學學會榮譽獎/1.新臺幣5萬元2.審查後保送大學

陳又榕/國立高雄師範大學附屬高級中學/Maintaining Viewing Quality with lower Number of LEDs 大會電腦科學三等獎/1.新臺幣5萬元2.審查後保送大學

蘇子軒/臺北市立建國高級中學/Perfect Tiling of a Rectangle into Rectangles 美國數學學會二等獎

官方網頁

羅東高中「洪色警戒」 國際科展發光

【聯合報╱記者廖雅欣／宜蘭報導】

芭瑪颱風來襲曾造成宜蘭縣蘭陽溪水暴漲，上游的寒溪等流域災情嚴重，羅東高中學生林哲暉、陳彥如、林育萩，由蘇敬怡老師指導，研究當地可承受洪害的程度，以「洪色警戒」為題參加2011台灣國際科展競賽，獲地球科學類二等獎。

學生林哲暉、陳彥如、林育萩等在芭瑪颱風來襲後，實地考察蘭陽溪流域災情，選定大同鄉寒溪地區為研究範圍，多次前往研究量取河堤高、河道寬、經緯度等數據，利用Google Earth影像輔助，讀取該地高度值，利用這些數據推估河道容量、排洪能力、集水區大小。

研究結果，計算出寒溪發生潰堤的主因不是溢洪造成，而是水流的流速沖刷堤岸所致，建議相關單位應改善堤防結構，即使降下的雨量未到達溢堤的臨界水位高，也會有潰堤的危險。

這次國際科展競賽有15個國家192件作品，林哲暉等人以關懷鄉土科學研究，獲得地球科學類二等獎，校長游文聰及指導老師蘇敬怡，對學生的表現都讚譽有佳。

陳彥如說，她學會理性分析，團隊合作找出研究方法，研究過程因為沒有相關數據佐證，必須親自考察，走河堤陡坡有些驚險，讓她至今記憶深刻。

林育萩則認為，她學到統整能力，加強表達能力；林哲暉則發掘到自己的興趣，未來會選擇自然研究相關科系。

原始網頁

賀林哲暉、陳彥如、林育萩獲2011台灣國際科展二等獎

賀本校同學313班

林哲暉、陳彥如、林育萩同學

參加2011年台灣國際科學展覽會
獲得大會獎二等獎

參加科別：地球科學
作品名稱：「洪」色警戒

蘇敬怡老師指導 得獎名單


活動照片

2011.2.14~18台灣國際科展

總統頒青少科學獎 環境研究多

〔中央社〕「2011台灣國際科學展覽會」今天由總統頒發青少年科學獎，獎勵中學生科學研究，獲獎作品為研究蜜蜂視覺路徑、容易分解的新材質與研究廢棄橡膠與油汙回收的作品。
總統馬英九今天出席「2011台灣國際科學展覽會」頒獎典禮，頒發「青少年科學獎」給參賽表現優異的學生。

獲獎3件科學作品得主，分別是高雄師範大學附屬高級中學的陳曦、來自馬來西亞Kepala Batas ScienceSecondary School的學生Mohd. Termizi Bin Mastor，與就讀台中一中國家科學委員會高瞻計畫班的蔡億穎與謝楷立。

獲獎作品對環境研究多，陳曦研究的是蜜蜂視覺路徑，發現蜜蜂是一種可以進行制約訓練的聰明昆蟲；Mohd. Termizi Bin Mastor以環保出發，研究橡膠廢棄物與油汙的回收再利用；蔡億穎與謝楷立花了2年時間，研究出結合塑化材料「聚對苯二甲酸乙二醇 (PET)」與有機材質「聚乳酸 (PLA)」的創新易分解材質，環保應用性高。

在頒獎典禮上，總統表示，台灣雖然受環境限制，自然資源較少，但人才能量充沛，常在國際競賽中表現傑出，包括德國紐倫堡發明展、國際奧林匹亞競賽，台灣參賽者都有很好成績。

總統說，面對未來又平又熱又擠、資源漸稀少的世界，正需要科學人才投入來解決問題。

總統看到開場影片記錄同學們參與科展的工作片段，甚至累到打瞌睡的畫面點滴，相當肯定年輕學子對科學領域的付出與努力。

10多年來在全球贊助中學生國際性科學比賽的英特爾 (Intel)，長期贊助台灣國際科學展覽會；英特爾亞太公共事務部總監Anjan Ghosh表示，科學是一切研究的基礎，因此英特爾相當重視科學教育。

據英特爾統計，台灣近來參與「英特爾國際科學展」 (Intel ISEF)在獲獎數量與名次上都有顯著成長，2010年台灣參賽獲獎率為87.5%，比平均得獎率30%高出許多，顯示台灣科學人才教育有成。
原始網頁

賀！ 本校同學參加50屆全國科展，獲得最佳鄉土教材獎

賀

本校313班
林哲暉、林育萩、
陳彥如、林暐晧同學

參加中華民國第五十屆
中小學科學展覽會 全國賽
獲得 高中地球科學組
最佳鄉土教材獎

作品名稱：「洪」色警戒

指導老師：蘇敬怡老師、李芳如老師

50屆科展網站



（左二為地科評審趙丰教授）

朋友寫讀的文章，我覺得很貼切！

曾有同學這麼問我：
為什麼不讓我參加科展研究？

因為你不肯犧牲午睡時間參加咪聽
因為你不會針對我給的習題上網找尋答案
因為你對實驗過程漫不經心、吊兒郎當
因為你不要動腦筋、想解決問題的樂趣
因為你只想要得獎...
(原文由Joshua Liao撰寫)

恩～ 現在很多同學只是想玩！
或覺得科展就要做像韋格納那般的大成果
不然，就是光聽題目，不需要過程就可以知道答案的題目

我個人認為，高中科展，只是讓學生學習科學研究的過程而已
只是學習過程，你願意嗎？

賀本校學生獲得北一區科展地球科學科優勝

狂賀
213班陳彥如、林育萩、
林哲暉、林暐晧同學
參加第50屆第一區科展
[地球科學科]
作品名稱：「洪」色警戒
獲得優勝，並將參加全國科展

指導老師：蘇敬怡老師、李芳如老師

五生研發斷橋警示 專利權捐政府

【徐榮駿/台東】
台灣一般較大的橋樑，大多都具有斷橋警報裝置，但是卻常常失效，所以在八八水災時，許多斷橋警示器，並沒有發揮警告的功能，因此造成人車落水的意外發生，有鑑於此 ，台東市有一群高中生，就設計改良了一套，更完善的警報裝置，更能確實發揮警示的功能，並且無私的將這項專利捐給政府，希望未來能夠減少，更多的悲劇發生。

橋面一斷 警告聲立刻響起，沿路的警示燈也都隨著亮起來，利用串連跟並連的電路原理，經過一個月的設計，這五位高中生，終於將新型的斷橋警報裝置，研發出來。設計學生許閔傑表示：「只要橋面一截斷裂的話，就會觸動全橋面的警報裝置，不會說線路斷掉，警報裝置就會失靈。」

這項發明的動機，是由於八八水災時，學生們從新聞報導中，知道有許多橋樑斷裂，造成人跟車子落水的意外，有鑑於一般紅外線或雷射光的，斷橋警報系統太過敏感，也容易受天候影響而失靈，因此這次學生們是採用，機械式接觸的原理，做出可調節感應度的警報裝置，更難能可貴的是，花心思研究出來的成果，這五個年輕人，願意無條件的將專利權，捐給政府相關單位。

台東縣的公東高工，從三年前開始，推展專利發明課程，培養學生的創造力，目前學校已經擁有22項專利，從這項斷橋警報裝置的研發 ，也再一次看到年輕人的創造力，以及災後重生 ，堅韌的台灣生命力。

原始網頁
貼文日期：2009.9.20