報告未交者，學號如下：
311009
311012
311049
311066
311079
311083
311086
311089
311097
311110
311115
311121
311124
311140
311183
311186
311187
311193
311207
311220
311227
311231
311233
311238
311239
311240
-----------以下空白
2015/3/3
2015/2/22
狂賀308游采如、311李婉君同學，獲得2015臺灣國際科展一等獎
狂賀308游采如、311李婉君同學，
獲得2015臺灣國際科展一等獎，
並將代表台灣參加2015美國英特爾國際科學展（ISEF）
題目：冰與火的吶喊－2010年冰島艾雅法拉火山爆發對大氣對流層的影響
羅東高中火山研究 出征國際
國立羅東高中學生李婉君與游采如，運用衛星資料分析，探討冰島艾雅法拉火山爆發對大氣對流層的影響，突破種種困難，精密且具有國際觀的分析獲好評，將代表台灣參加2015美國英特爾國際科學展（ISEF），與全球高中生一決高下，她們說：「會盡全力！」
羅東高中繼2012年代表台灣拿下加拿大國際科展金牌後，李婉君與游采如的作品「冰與火的吶喊－2010年冰島艾雅法拉火山爆發對大氣對流層的影響」，獲今年台灣國際科展一等獎，5月將出征美國，參與全球規模最大的國際科展ISEF，全校師生與有榮焉。
她們在老師蘇敬怡的指導下，運用我國福爾摩沙三號衛星，所獲得的氣象資料加以分析，探討2010年的2次火山爆發，結果發現，大氣對流層溫度下降，平流層則溫度上升，透過專業數據，佐證火山爆發影響地球大氣層，更可能導致氣候變遷。
「接下來才是硬戰！」李婉君表示，火山爆發時間距今已5年，又加上有些資料甚至是冰島語，得突破重重困難，但要在國際科展中脫穎而出，評審建議更深度的研究，包括與國外資料對比分析、暖化議題等；游采如說，是否會得獎難說，但一定會全力以赴。
校方指出，2人十分認真，考完學測才過幾天，就到學校報到，天天與研究為伍，若順利在國外得獎，將可保送大學，資優班學生游采如從小就愛大氣科學，以立定目標朝此方向發展。
原始網頁
http://www.chinatimes.com/newspapers/20150212000502-260107
獲得2015臺灣國際科展一等獎，
並將代表台灣參加2015美國英特爾國際科學展（ISEF）
題目：冰與火的吶喊－2010年冰島艾雅法拉火山爆發對大氣對流層的影響
羅東高中火山研究 出征國際國立羅東高中學生李婉君與游采如，運用衛星資料分析，探討冰島艾雅法拉火山爆發對大氣對流層的影響，突破種種困難，精密且具有國際觀的分析獲好評，將代表台灣參加2015美國英特爾國際科學展（ISEF），與全球高中生一決高下，她們說：「會盡全力！」
羅東高中繼2012年代表台灣拿下加拿大國際科展金牌後，李婉君與游采如的作品「冰與火的吶喊－2010年冰島艾雅法拉火山爆發對大氣對流層的影響」，獲今年台灣國際科展一等獎，5月將出征美國，參與全球規模最大的國際科展ISEF，全校師生與有榮焉。
她們在老師蘇敬怡的指導下，運用我國福爾摩沙三號衛星，所獲得的氣象資料加以分析，探討2010年的2次火山爆發，結果發現，大氣對流層溫度下降，平流層則溫度上升，透過專業數據，佐證火山爆發影響地球大氣層，更可能導致氣候變遷。
「接下來才是硬戰！」李婉君表示，火山爆發時間距今已5年，又加上有些資料甚至是冰島語，得突破重重困難，但要在國際科展中脫穎而出，評審建議更深度的研究，包括與國外資料對比分析、暖化議題等；游采如說，是否會得獎難說，但一定會全力以赴。
校方指出，2人十分認真，考完學測才過幾天，就到學校報到，天天與研究為伍，若順利在國外得獎，將可保送大學，資優班學生游采如從小就愛大氣科學，以立定目標朝此方向發展。
原始網頁
http://www.chinatimes.com/newspapers/20150212000502-260107
2015/1/29
311海嘯從宮城捲走小漁船 漂流2000公里4年後現沖繩
東森新聞記者林靜瑜、陳慧蓁／綜合報導
2015.1.28
311大地震引發大海嘯，重創日本東北地區。有一艘停泊在重災區宮城縣的小漁船，竟然在4年後，在距離宮城縣2000公里的沖繩縣小島沙灘上被發現。
一陣天搖地動，驚動全日本上下，311大地震造成嚴重災害，甚至引發海嘯，是日本人心中永遠無法撫平的傷痛。事隔4年多，當時一艘停靠在重災區宮城縣的小漁船，在海上漂流許久，最後竟然漂到距離宮城縣2000公里的沖繩縣小島上。當地政府表示，24日一名當地居民發現這艘長約7公尺的漁船，經過核對船身編號，證實是屬於宮城縣漁業協會，且是在2011年被海嘯捲走的。
NHK報導，船上沒有引擎，船底還附著許多貝類，推測已經在海上漂流許久。當地的多良間村長表示，這是第一次有大地震漂流物在島上出現，目前也積極和船主聯繫，希望能把這艘具有歷史意義的漁船，保存在島上，至於漁船到底怎麼漂流到沖繩？目前還不得而知。
文章出處 http://www.ettoday.net/news/20150128/459676.htm?from=fb_et_news
2015.1.28
311大地震引發大海嘯，重創日本東北地區。有一艘停泊在重災區宮城縣的小漁船，竟然在4年後，在距離宮城縣2000公里的沖繩縣小島沙灘上被發現。
一陣天搖地動，驚動全日本上下，311大地震造成嚴重災害，甚至引發海嘯，是日本人心中永遠無法撫平的傷痛。事隔4年多，當時一艘停靠在重災區宮城縣的小漁船，在海上漂流許久，最後竟然漂到距離宮城縣2000公里的沖繩縣小島上。當地政府表示，24日一名當地居民發現這艘長約7公尺的漁船，經過核對船身編號，證實是屬於宮城縣漁業協會，且是在2011年被海嘯捲走的。
NHK報導，船上沒有引擎，船底還附著許多貝類，推測已經在海上漂流許久。當地的多良間村長表示，這是第一次有大地震漂流物在島上出現，目前也積極和船主聯繫，希望能把這艘具有歷史意義的漁船，保存在島上，至於漁船到底怎麼漂流到沖繩？目前還不得而知。
文章出處 http://www.ettoday.net/news/20150128/459676.htm?from=fb_et_news
2015/1/12
「K了3小時書」比不上「每段筆記仔細讀三遍」：五個小秘訣教你如何快速學習
快速學習難道只有聰明人辦得到嗎？當然不是，尤其在掌握高難度的知識或技巧，連聰明人也要靠笨功夫。之前看到Lifehack介紹了「加速學習法」的五個基本概念，發現以前自己就是用這方法練過古典鋼琴，卻沒想過用同樣的方法念課文。在此翻譯並加以編輯，希望對各位有用。
重複練習就像重複寫字一樣，能夠加深神經元的連結。所以運動員、音樂家、軍隊都會經常反覆練習，直到熟練。專注完成每一次的反覆練習；與其說「我要花兩小時讀整本筆記」，不如說「我要仔細把每一段筆記讀完至少三次」。
我們大腦的學習方式也是「模組化」，將每一個小塊充分理解之後，就能靈活組合。所以，在學習新事物時，要先把大塊的知識或工作拆解成小塊訓練。
這麼做讓我們熟練的速度，會遠比每次從頭到尾練習要來得快。而當我們建立了片段鏈，理解了每個片段之間的關係，更能夠幫助我們了解全貌，靈活思考。
如果我們想在短時間內學習，必須選擇大腦狀態最好的時候，讓我們能全神貫注，而一旦發現效率降低，就該立刻休息充電。專注、充電、反覆循環，比較能讓你快速學習。把自己當成運動員，規劃好自己的體力和腦力，你可能會發現自己學到了該學的，也不會那麼累。
出自網頁 http://www.thenewslens.com/post/76673/
1. 注意重複的「次數」，而非「時間的長短」當我們說「我花了整整八小時K書」，八小時當中真正專心的時間有多少？關鍵不在於我們花了多少時間，而在於我們反覆練習的次數。
重複練習就像重複寫字一樣，能夠加深神經元的連結。所以運動員、音樂家、軍隊都會經常反覆練習，直到熟練。專注完成每一次的反覆練習；與其說「我要花兩小時讀整本筆記」，不如說「我要仔細把每一段筆記讀完至少三次」。
2. 把大事情拆解成小片段才能專家Daniel Coyle在《The Talent Code》這本書中提到：「每一個小片段的價值就如同字母之於語言。它們單獨沒有什麼用處，但組合起來就能成為複雜又美麗的句子。」
我們大腦的學習方式也是「模組化」，將每一個小塊充分理解之後，就能靈活組合。所以，在學習新事物時，要先把大塊的知識或工作拆解成小塊訓練。
3. 把每個小片段練好，再組成一個「片段鏈」把大題目分為小段落後，就能分別一一重複練習；每個小片段讓我們能夠增加練習次數，也就能加快練熟。每一個段落練熟後，就能把它加入「片段鏈」中，開始建立片段之間的關係。
這麼做讓我們熟練的速度，會遠比每次從頭到尾練習要來得快。而當我們建立了片段鏈，理解了每個片段之間的關係，更能夠幫助我們了解全貌，靈活思考。
4. 把學習過程當成遊戲，建立規則和獎勵大腦喜歡遊戲的刺激，所以若要學習新東西，可以先思考如何把學習過程變成一種遊戲，設定目標、關卡、以及獎勵。獎勵是養成習慣的根基。一旦行為成為了習慣，我們就能更輕易快速執行它。好玩的遊戲不能太簡單，總應該有一點挑戰，但又不會太難，而每個關卡之間不會間隔太多，讓你有喘息時間。任何學習過程都一樣。
5. 短時間高度專注，加上短時間休息，比較有效率大腦需要適當休息才能維持專注。幾乎每個學生都曾經藉著咖啡因提神深夜惡補過，感覺好像一個晚上能學到很多，但其實那效率不佳，學完就很快忘得一乾二淨。
如果我們想在短時間內學習，必須選擇大腦狀態最好的時候，讓我們能全神貫注，而一旦發現效率降低，就該立刻休息充電。專注、充電、反覆循環，比較能讓你快速學習。把自己當成運動員，規劃好自己的體力和腦力，你可能會發現自己學到了該學的，也不會那麼累。
出自網頁 http://www.thenewslens.com/post/76673/
2015/1/11
捍衛地球大作戰 參加決賽錄影畫面
2008年決賽
計畫書： https://www.youtube.com/watch?v=PDKIh9LXMzg
第二階段搶答 https://www.youtube.com/watch?v=28H9-mnreg8
2009年決賽
https://www.youtube.com/watch?v=Pm0BJoYUvkg
2014/12/8
102學年第一學期 地科學期報告未交名單
地科學期報告未交者學號如下：-----
311271
311302
311318
311320
311324
311328
311354
311379
311391
311396
311401
311411
311434
311439
311445
311517
311518
311529
311531--------
根據電腦記錄，以上為至截止時間，尚未交作業者
311271
311302
311318
311320
311324
311328
311354
311379
311391
311396
311401
311411
311434
311439
311445
311517
311518
311529
311531--------
根據電腦記錄，以上為至截止時間，尚未交作業者
2014/11/19
高一地科ch2平時考卷 題目修改
高一地科
ch2平時考（太空環境.天球.星座.星色.星等）
23題選項改為：(A)2.5_(B)1/2.5_(C)2.5^3(2.5的三次方)_(D)1/(2.5^3) (2.5的三次方分之一)
24題選項改為：(A)1/10_(B)1/5_(C)5_(D)10
ch2平時考（太空環境.天球.星座.星色.星等）
23題選項改為：(A)2.5_(B)1/2.5_(C)2.5^3(2.5的三次方)_(D)1/(2.5^3) (2.5的三次方分之一)
24題選項改為：(A)1/10_(B)1/5_(C)5_(D)10
訂閱：
文章 (Atom)